Onderwijzers en leraren klagen dat schoolkinderen steeds meer problemen ondervinden bij het schrijven (met de hand).

Concreet: De scholieren kunnen niet meer op een lijn schrijven, kunnen niet meer binnen de lijntjes schrijven, ze beginnen zelfs in het midden van een bladzijde. Men kan gewoon niet meer herkennen wat er geschreven staat. Tegenwoordig wordt er geen waarde meer gehecht aan het handschrift. De schrijfproblemen werden door de corona-pandemie nog versterkt toen de scholen moesten sluiten. En daar bovenop worden er geen punten meer gegeven voor schrift en vormgeving.

Conclusie: Met de hand schrijven maakt u slimmer. Of: wie niet schrijft, blijft dom. Het activeert de hersenfunctie en stimuleert de motoriek. Zonder handschrift geen afsluitend diploma ASO.

Lehrer beklagen, dass das Handschreiben den Schulkindern mehr Probleme bereitet, wie der Vorsitzende des niedersächsischen Bildungsverbandes, Franz-Josef Meyer (61), berichtet.

► Konkret bedeutet das: „Die Schüler scheitern daran, auf der Linie zu schreiben, nicht über den Rand hinauszuschreiben oder sie beginnen in der Mitte der Seite“, erklärt Meyer. Man könne schlicht nicht erkennen, welches Wort aufgeschrieben worden sei.

Heutzutage werde anscheinend kein Wert auf die Handschrift gelegt, sagt Meyer. „Diese Schreib-Probleme wurden durch die Corona-Pandemie noch verstärkt, als die Schulen geschlossen waren. Hinzu kommt, dass es keine Note für Schrift und Form mehr gibt.“

Sein Knallhart-Urteil: „Handschreiben macht schlauer. Oder anders ausgedrückt: Wer nicht schreibt, bleibt dumm.“ Es aktiviere die Gehirnfunktion und schule die Motorik. „Ohne mit der Hand zu schreiben, werden es Kinder nicht von der Grundschule bis zum erfolgreichen Abitur schaffen.“

https://www.bz-berlin.de/deutschland/schueler-schreiben-schule

De schrijfproblemen beperken zich uiteraard niet tot Duitsland. Ook hier en elders in Europa: dezelfde neerwaartse trend. En wie durft te stellen dat de aanwezigheid van de olifant in de klas mede schuldig is, is sowieso een racist.