De oprukkende Engelse monocultuur werkt niet alleen verschralend, maar is bovendien een regelrechte bedreiging van het Nederlands als wetenschapstaal.
Het communiceren van de wetenschap in een enkele wereldtaal dreigt de creatieve inbreng van andere talen en culturen te smoren. Het ontneemt iedere stimulans de eigen taal als wetenschapstaal nog verder te ontwikkelen. Dit betoogde in de jaren negentig de prominente Vlaamse jurist M. Storme in een rede over het Nederlands als wetenschapstaal die hij toen hield op uitnodiging van de Koninklijke Nederlandse Academie Van Wetenschappen.
Een ander krachtig protest tegen de toenemende verengelsing in universitair verband kwam in die jaren van de bekende journalist K.L. Poll. In zijn blad NRC Handelsblad nam hij daartegen in forse bewoordingen stelling.
Waar al dat gekoketteer met Engels en met ‘internationalisering’ van de universiteit uit voortkomt, is een misvatting over het karakter van wetenschappelijk onderwijs en onderzoek en een misvatting over het verschil tussen eigen taal en vreemde taal, aldus Poll.
Een briljante geleerde is niet iemand die goed Engels spreekt, maar iemand die uitblinkt in zijn vak. Als hij iets bijzonders te beweren heeft waarvan ook zijn collega’s in andere landen zullen opkijken moet dat natuurlijk worden vertaald. Niet door hem- of haarzelf, maar door iemand die weer uitblinkt in een ander specialisme, de beheersing van twee talen.
Goed onderwijs hangt af van de persoonlijkheid en de didactische kwaliteit van de docent. Zijn persoonlijkheid komt tot uitdrukking in de formules die hij kiest voor zijn kennis en ideeën, in zijn woordenschat, in de liefde voor het vak dat van zijn proza afstraalt, kortom van zijn welsprekendheid. In andermans taal kan hij misschien wel een serie foutloze zinnen achter elkaar uitspreken, maar ze zijn grijs, arm, oninteressant. Iedere Nederlander die niet van jongs af aan met twee talen is opgegroeid blijft in het Engels of in welke andere taal ook een amateur. Hij schiet tekort in zijn uitspraak, zijn intonatie, de variatie bij werkwoorden en adjectieven, in beeldspraak en anekdotes en in zijn tempo, aldus Poll.
Lees verder;
http://www.civismundi.nl/index.php?p=artikel&aid=2288
Categorie archieven: onderwijs
Twietjes
Twietjes
Bourgeois in 2013: ‘Dit is een mooie onderwijshervorming’
2014: ‘Met NVA geen onderwijshervorm.’ Wat is het nu? #vk14 pic.twitter.com/I2MET0xN7A
https://www.golfbrekers.be/in-de-brievenbus-onderwijshervorming/
https://www.golfbrekers.be/schoolverrijking-zorgt-voor-leerverarming/
De dag dat wij de vreemdelingen werden
Een titel die binnen één generatie kan werkelijkheid worden. Omdat we het toestaan. Omdat we onszelf opgeven. Omdat we onszelf uitgommen. Omdat we hen carte blanche geven: de linkse meute, de nestbevuilers en nationalistenhaters, de politici en de media, de tafelschuimers en djihadisten, de unisex en unicultuuraanbidders, de volgelingen van de weg-met-ons-religie.
Zweden als opmerkelijk voorbeeld van de weg naar zelfvernietiging. Enkele dagen geleden plaatsten wij nog een artikel over het wetsontwerp dat elke kritiek op de multiculturele verrijking strafbaar moet maken.
Enkele feiten, die kenschetsend zijn voor de situatie:
Verkrachtingen: stijgende cijfers. Veroordeelde vreemdelingen worden niet uit het land gezet omdat dit een daad van racisme zou zijn.
PISA: dalende resultaten
Woningen: een tekort veroorzaakt door de massale toestroom van asielzoekers
Wondermiddel: onteigening van privéwoningen om te herverdelen aan de nieuwe bewoners van Zweden.
Anders Wilhelmsson, sociaal assistent, werkzaam bij de stedelijke overheid in Halmstad, heeft een oplossing voor het woningtekort dat ontstaan is door de toestroom van asielzoekers. Gewoon de woningen van autochtone Zweden onteigenen en ze aan de wachtende horden uit de Prachtlanden toekennen. De asielzoekers zouden er immers baat bij hebben en beter kunnen integreren als ze in een nette buurt met goedgesitueerde, blanke burgers kunnen wonen. Hij vindt het niet kunnen dat ze ondergebracht worden in wijken met sociale problemen, waaruit de autochtone bevolking weggevlucht is. Hij pleit dan ook voor een radicale verandering. 450 nieuwe tafelschuimers staan immers te dringen. Plus een veelvoud daarvan ten gevolge van de gezinshereniging. Anticonceptie? Da’s racisme. Hij stelt dat men het in de grondwet kan nagaan: onteigening is mogelijk als het algemeen belang ermee gediend is. Maar het liefst zou hij zien dat de autochtone Zweden vrijwillig hun biezen pakken. Of anders is er altijd nog deze oplossing:
De Zweedse EU-commissaris voor asiel en migratie, Cecilia Malmström, zal er wel geen graten in zien. Die wil dat heel Europa onder de voet gelopen wordt door armoezaaiers uit heel de wereld.
Denk ook hieraan op 25 mei!
Wes Hardin
Erfgoeddag Vlaanderen
Volgend weekeinde staat in het teken van Erfgoeddag Vlaanderen. Ook de K.U.Leuven besteedt er aandacht aan en wel met onderstaande kennisgeving, met als ondertitel ‘Grenzeloos‘. Volg ook de bruggetjes (lichtblauw) onderaan.
Moet er nog zand zijn?
Tentoonstelling:Buiten de letters kleuren. Arabische kalligrafie
 | Buiten de letters kleuren. Arabische kalligrafie11 april – 14 juni 2014Sierlijke Arabische letters die tradities, hier en ginder, uitdagen: Arabische kalligrafie in België is een artistieke uitloper van migratie en ontmoetingen. In oorsprong is die kalligrafie een samengaan van religie en esthetiek, maar soms haalt de schoonheid van de letters het van de religieuze inhoud. Kunstenaars tasten de grenzen van de traditie af en gaan in dialoog met westerse vormen. Buiten de letters kleuren. Arabische kalligrafie loopt van 11 april tot 14 juni en is vrij toegankelijk elke werkdag van 9 tot 17 uur en zaterdag van 9 tot 12.30 uur. Op Erfgoeddag, zondag 27 april, kunt u de tentoonstelling bezoeken van 10 tot 18 uur. Die dag kunt u tussen 14 en 16 uur samen met kalligraaf Mohamed Ikram zelf proeven van de kunst van de kalligrafie. Gesloten van 1 tot 4 mei, van 29 mei tot 1 juni en op 9 juni. In samenwerking met VOEM vzw In het kader van Erfgoeddag ‘Grenzeloos’
|
Schooldebatten verbieden? Het VB wordt dikwijls ‘vergeten’
Schooldebatten verbieden? Zelfs als ze gewoon doorgaan, wordt het Vlaams Belang dikwijls het woord ontzegd, want ”vergeten’. De ongezouten mening van het Vlaams Belang past immers niet in de goednieuwsshow van zowel de Vlaamse als de federale regering.
We laten Tom Van Grieken aan het woord:
Planeconomie USSR overgenomen door de “EU”SSR
Hoe de belastinggelden van de Europese burgers ook nog behalve de (bank)- reddingspakketten en bevolkingsverandering verspild worden.
Met de huidige Europese Unie hebben we een apparaat dat te groot, te duur, te vreemd, te beangstigend en ondemocratisch is, een kopie van de failliet gegane Unie van Socialistische Sovjet Republieken.
Gorbachov waarschuwde de EU-potentaten toen hij uitgenodigd werd voor een spreekbeurt,
“ik heb er alles aan gedaan om de Sovjetrepubliek op te doeken en jullie halen haar via de achterdeur binnen.”
Lees het vervolgverhaal dat ons allen mee de dieperik in zal zuigen.
http://ejbron.wordpress.com/2014/04/17/de-spilzucht-van-de-eu/
Parels voor de zwijnen
Bij de enquête van Knack had ik aangestipt dat het onderwijs een hoofdthema voor mij was, mijn dochter zit namelijk in het onderwijs. Vroeger moest ik op mijn tenen lopen als ik over het onderwerp immigratie begon, die kinderen moesten toch “kansen” krijgen.
Nu, na vier jaren praktijkervaring met enkele verrijkertjes in de klas, die na de koranles als etterkes terugkeren en een werkelijke metamorfose ondergaan die haar inspanningen totaal van de kaart vegen, hoor ik zelf een lichte walging in haar stem als het over de islam gaat.
Tja, islam (godsdienst) maakt meer kapot dan je lief is. Straks wordt ze nog militant van de partij, och nee, dat kan niet, het “Berufsverbot” staat in deze klassenmaatschappij om de hoek te loeren.
Van kansen voor allochtonen en Berufsverbot gesproken, wie kan er daar beter een verhaal over kwijt dan Lieve met al haar ervaring over dit thema, de CGKR zit haar ook letterlijk op de hielen.
Vier miljoen euro heeft rooie rakker Pascal Besmet “uitgetrokken”, waaruit?, om het de lieverdjes van zijn kiezers comfortabel te maken, parels voor de zwijnen noemt Lieve het, en gelijk heeft ze, zeg het nog eens Lieve;
http://blog.seniorennet.be/vroeger/archief.php?ID=1582654
De gesubsidieerde klassen van de o zo sociale Pascal Besmet.
‘Katholiek’ onderwijs past zich aan
Toekomstvisie?
Antwerpse katholieke kleuterscholen serveren alleen nog halal-maaltijden. Brief van de directie aan de ouders:
Wie herschrijft Wikipedia? “Het zelfstandige naamwoord ‘agape’ is het meest voorkomende soort liefde in de Bijbel koran, en is de grondslag voor bijvoorbeeld 1 Korinthiërs hfst. 13.”
Zogezegd
![MM900236531[1]](https://i0.wp.com/www.golfbrekers.be/wp-content/uploads/2013/02/MM9002365311.gif)
Zogezegd
“Wij willen niet dat er voorrang wordt gegeven aan Nederlandstaligen, omdat wij niet willen dat er tweederangsburgers in onze stad worden gecreëerd. En als je zegt dat een Brusselaar met Turks of Roemeens als thuistaal moet wachten tot de Nederlandstaligen een plek op school hebben, dan creëer je effectief tweederangsburgers.”
Bruno De Lille van Groen! bij TV Brussel
Kijk hier naar de video.
Nvdr: Tegen de financiering van het Nederlandstalig onderwijs in Brussel door de Vlaamse Gemeenschap heeft hij niets in te brengen. En tegen de Vlamingen als tweederangsburgers in het land b nog minder.
Men zegge het voort
Zoveelste oproep aan alle kiezers voor 25 mei a.s. !!!!
In “Le Figaro” van 11.04.2014 lezen we onder de titel “Le communautarisme musulman défie l’école” een bijdrage die verplichte lectuur zou moeten zijn voor onze beroepspolitiekers. Het gaat hier over een geheim rapport van 28 november ll. dat werd opgesteld door de diensten van “Renseignement Territorial (RT)” en dat dankzij een gunstige wind in de handen van hogervermelde krant is gekomen.
Uit dit document blijkt overduidelijk dat de moslims, die in Frankrijk verblijven, de bestaande wetten meer en meer met de voeten treden en op een steeds arrogantere wijze Franse normen en gebruiken aan hun laars lappen.
Zo komen de opstellers van dit document tot de vaststelling dat deze evolutie steeds sneller en sneller gaat en de laatste 10 jaar een bijna gevaarlijk wordende situatie heeft geschapen. Uit talrijke aangehaalde voorbeelden kan men tot de vaststelling komen dat de huidige toestand in afzienbare tijd aanleiding zal geven tot onaanvaardbare toestanden.
Het gaat hier alleen nog maar over toestanden in het onderwijs. Zo stelt men vast dat de wet van 15 maart 2004 over het gebruik van religieuze tekenen jaar na jaar en meer en meer met de voeten wordt getreden en de overheden onder het mom van tolerantie toelaten dat de Franse identiteit meer en meer dreigt verloren te gaan.