Fiesta infantil en Palestina• La otra cara de la moneda no visto por los medios de información http://on.fb.me/19aNhD8■ http://on.fb.me/1a30xLn■ TV Palestina: América e Israel serán aniquilados, Alá quiera… http://on.fb.me/1CwxRVi■ T.V. Palestina enseña a matar judíos: http://bit.ly/1bFej7p■ Un lavado de cerebro: http://bit.ly/1a3rVc4 / http://bit.ly/1F4BDFaEl conflicto en Medio Oriente no es político ni territorial, es religioso!!! — Hadiz 4: 177 Apóstol de Alá dijo: ”La hora no se establecerá hasta que se combata con los Judíos, y la piedra detrás de la cual un Judío se esconde dirá. Oh musulmán! Hay un Judío escondido detrás de mí, así que mátalo”. ►http://tinyurl.com/Hadiz4-177— Vídeo Relacionado con el Hadiz 4: 177: http://bit.ly/1lfufAV
Posted by El Bebé Mohamed on zaterdag 28 maart 2015
Categorie archieven: onderwijs
Stop discriminatie van rechtse studenten
Een open brief aan UGent-rector Anne De Paepe: “Stop de discriminatie”
Rechtse studenten worden aan de UGent systematisch geweigerd op publieke debatten en lezingen van de Actief Linkse Studenten (ALS). Het universitaire bestuur wil voorlopig geen actie ondernemen. Het KVHV-Gent schrijft een open brief aan rector Anne De Paepe.
Coolsaet…
… spaart de kool en het zaad
Professoren worden verondersteld intelligente wezens te zijn. Niet te verwarren met boeren: die zijn slim of wijs. Wie heeft er ooit van ‘professorenslimheid‘ gehoord? We kennen er een aantal die meermaals van hun piëdestal gevallen zijn. En toch klauteren ze er telkens weer op. Niet dat het publiek ernaar zit te smachten. Hun ego. Hun stralenkrans. Het licht van de schijnwerpers. Zelfaanbidding.
Als professoren een opiniestukje schrijven, dan mogen wij dat niet als zodanig – een mening – delen. Hun opinie staat immers gelijk aan een stelling, niet te verwarren met een axioma. Tot er een rubriek ‘stellingen’ door de media aan hun hoofdstukken toegevoegd wordt, zitten de professoren met hun stellingen verstopt tussen broodschrijvers die eigenlijk in hetzelfde ijdelheidsbedje ziek zijn, maar er geen graten in zien enkele weken later hun opinie aan de veranderde omstandigheden aan te passen.
Keren we terug bij Coolsaet. Professor Rik Coolsaet. Terrorisme-expert. Op televisie wordt hij regelmatig uitgenodigd om de ernst van het journaal met zijn humoristische persoonlijke visie op de maatschappij te verlichten. Dat was een tijdje geleden. Te lang. Dus schreef Coolsaet – wat men noemt – een ‘essay‘. Wat een ander woord is voor opiniestukje of professorenstelling. Nu is het wachten op een uitnodiging van de televisiezenders om zijn intelligentie met de gewone burger te delen. De prof heeft pech. De co-piloot bleek geen moslim te zijn, Stevaert kaapt de voorziene emo-zendtijd en de moord op 150 christen studenten in Kenia door de islamitische terreurgroep Al-Shabaab is te ver van ons bed. Tenslotte treedt er enige gewenning op: onthoofdingen, bommen, kindsoldaten, chistenenuitroeïng… krijgen de laatste tijd even veel aandacht als kookprogramma’s. We worden afgestompt. Misschien moeten ze de Teletubbies nog eens heruitzenden.
Coolsaet kreeg aandacht van Zaman, een Nederlandstalige Turkse krant, te lezen op het internet.
“In een nieuw essay ontmaskert terrorisme-expert professor Rik Coolsaet de simplistische visies op radicalisering, Syrië-strijders en terrorisme. Voor Coolsaet onderscheidt het fenomeen van de Syrië-strijders zich van klassieke vormen van politieke en religieuze radicalisering. Het is een eerder emotionele respons, waarbij de politieke of religieuze kadrering van de gevoelens flinterdun is.”
Vanzelfsprekend komen de vrijwilligers naar de verschillende oorlogsfronten aan bod: de Spaanse Burgeroorlog, Waffen-SS, zelfs Afghanistan. En hij laat een steek vallen, want het Vreemdelingenlegioen ontsnapt aan de opsomming. De jihadisten (‘Syriëstrijders’ volgens Coolsaet) zijn geen bron van radicalisering, maar een vlucht vooruit. Deradicalisering helpt niet. Toch niet op Europees, belgisch of Vlaams niveau. Het moet lokaal gebeuren. Misschien heeft hij iets als een jihadisten-zondagschool voor ogen. Vrijdagschool. De reisgrage ‘jongeren’ zijn immers geen salafisten, maar wel jongeren die heel modern zijn… Modern… zoals in moorden, onthoofden, verbranden, verkrachten…
De genomen maatregelen om te deradicaliseren zijn te ‘repressief’. We zijn te streng. Daar zit het ‘m. We moeten liever zijn. Schouderklopjes geven. Hen het gevoel geven hier thuis te zijn.
Nog zin om Coolsaets stelling te lezen? Heel de monoloog kunnen we niet aanbieden. Daarvoor moet u geduld oefenen tot hij op Terzake of een ander ‘duidingsprogramma’ zijn opwachting mag maken. Al zal u geen andere professorenpraat horen dan in 2010. Toen schreef hij ‘Radicalisme is het zout van de samenleving’; zijn nieuwste ‘essay’ is er een herschreven copy van.
Voor de slimmeriken die professorenintelligentie kunnen verteren verwijzen wij graag naar de Coolsaets webstek; en – als u het aandurft – ga rechtstreeks naar ‘Recente artikels – wat zwaarder op de hand’.
FVE
Alles wat u ooit wou weten… of niet
‘Vormingspakket’ over ‘het geslacht’ en de verschillende aanverwante of tussensoorten:
Gender in de blender
educatief pakket over genderdiversiteit en transgender
Mocht u vragen hebben, richt u dan tot een leerling van het secundair onderwijs, 12 tot 17 jaar.
Of kijk naar Ketnet voor een instapcursus:
Verboden woorden
Kerstfeest werd Lichtfeest. Paasmenu wordt Lentemenu.
Laten wij dat allemaal zomaar gebeuren?
School past menunaam aan wegens te christelijk
Het basisschooltje de Gouden Kraal in het Nederlandse Huizen zorgt voor ophef. De reden? De naamswijziging van hun jaarlijkse paasontbijt.Het paasontbijt zal voortaan als ‘lente-ontbijt’ op de kalender staan, zodat leerlingen die van huis niet christelijk zijn opgevoed ook mee te laten doen. Volgens een anonieme schrijver die zijn verhaal heeft gedaan bij GeenStijl is de echte reden het niet beledigen van moslimouders.
‘Op deze basisschool treft u iedere middag de lokale IS-strijders uit Huizen op het schoolplein aan, inclusief enkelbandje, om hun IS-welpjes van school te halen.’, aldus de schrijver. De school zelf is niet bereikbaar voor commentaar. Vrijdag staat dit evenement op de kalender, dan begint de paasvakantie…of moeten we binnenkort zeggen lentevakantie? (GBL)
Geleend bij Clint.
Nvdr: Wat nu met paaszaterdag, paasmaandag, ‘op z’n paasbest’, paasklok, paasbloem, paaspsalm, paaslam…?
Taallessen in het Duitse lager onderwijs
Leugenpers
Dat wij de nullenzender niet in ons hart dragen is geen geheim.. Het onderstaand opiniestukje vertolkt ook onze mening. Lees even mee:
Open brief aan de VRT-hoofdredactie:
Hebben jullie iets tegen kleuterjuf Magalie van De Blokkendoos?
Als één van de meer dan 1 miljoen dagelijkse kijkers van Het Journaal en als financier van uw activiteiten beschuldig ik jullie van het achterhouden en het vervormen van feiten die een inbreuk zijn op de deontologische code van de journalistiek van de Openbare Omroep VRT.
Bij het aantreden in augustus 2013 van Bjorn Soenens als hoofdredacteur van Het Journaal keken wij allemaal uit naar wat de wissel aan de top redactioneel zou veranderen. Had Bjorn Soenens in de eigen VRT media immers immers niet gezegd, ik citeer: “We gaan samen (av: de redactie) het nieuws belichten vanuit de bril van de kijker”. Na een aantal recente voorvallen is duidelijk geworden dat die zin, na minder dan 2 jaar, geëvolueerd is naar: “We gaan samen het nieuws belichten vanuit de bril van de hoofdredactie”. Lees verder…
Onderwijs: er kan altijd nog meer hervormd worden!
Vakken zijn dood. Leve de fenomenen!
Wie meent dat slechts wij geplaagd worden door ministers van onderwijs, die telkens opnieuw het warm water menen te moeten uitvinden, door leiders van het katholiek onderwijs, die zich als doel hebben gesteld dit zo snel mogelijk af te schaffen, die moet eens de Finse toekomstplannen inkijken.
In Finland is het gedaan met de traditionele uurrooster. Vakken worden afgeschaft. Leve het thema-onderwijs! ‘Fenomenen‘ herbenoemen de Finnen de nieuwe leerstof. Leren… Het is de bedoeling dat ze in groepjes rond een thema werken in plaats van stomweg naar de leraar te luisteren. Het ‘fenomeen‘ moet een verband hebben met het echte leven. Weg met bv. het taalvak ‘Frans‘, met ‘Wiskunde‘ of met ‘Geschiedenis‘.
De bedoeling is de leerlingen beter op het latere beroepsleven voor te bereiden. Het huidige schoolsysteem is verouderd, meent men, daarom vinden vele leerlingen slecht aansluiting op de arbeidsmarkt.
Tegen 2020 moeten de plannen van Marjo Kyllönen, Helsinki’s schoolmanager (… bij Twitter staat ze beschreven als een ‘future school expert’), gerealiseerd worden. Op het einde van de maand zal ze haar concept aan de Finse regering voorleggen. Intussen moeten scholen meerdere weken per jaar volgens haar fenomeenonderwijs les geven.
Enkele scholen fungeren nu al als proefkonijnen. Bv. in een beroepsschool wordt het fenomeen ‘gastronomie‘ behandeld: hoe een rekening opstellen, klantenomgang, brieven schrijven. Aan een gymnasium komt dan weer het fenomeen ‘EU‘ aan bod met discussies over politiek, taaloefeningen en de geschiedenis van de lidstaten.
De leraars moeten compleet anders gaan denken over het overbrengen van hun kennis. Geen voorgekauwde kost meer van de leraar naar zijn leerlingen toe, hij moet groepjes begeleiden, ze elk een thema geven, waaruit ze dan zelf met een oplossing voor het thema (probleem) voor de pinnen moeten komen. Kortom: het leraarsberoep wordt omgevormd tot ‘coach‘.
Volgens de schoolmanager Kyllönen waren de leraars oorspronkelijk niet enthousiast, maar nu willen ze niet meer terug. 70% der leraars zou intussen ‘herschoold‘ zijn.
Merkwaardig: Finland staat sinds jaren op de eerste plaats van de Pisa studie. Andere landen zouden al interesse in het nieuwe onderwijsmodel getoond hebben. Wij ook trouwens. Onze redactie heeft mevrouw Kyllönen gecontacteerd. Kwestie van kort op de bal te spelen, mocht de Vlaamse regering van onze diensten willen gebruik maken als ze een onderzoekscommissie samenstelt.
Vakkrachten
Terwijl de katholieke scholen in Vlaanderen in het verweer gaan tegen de ondermijner van dit onderwijs, doen de ouders in Bihar (Indië) hun uiterste best om hun kroost te ondersteunen tijdens de examenperiode. Samen de leerstof doornemen opdat de kindjes hun diploma kunnen behalen. Of?
Onderstaande beelden gingen de wereld rond. Ouders, familie of vrienden klauteren als geoefende bergbeklimmers tegen de muren van een school om spiekbriefjes aan de leerlingen te bezorgen.
De minister van onderwijs, P. K. Shahi, haalt zijn schouders op en vraagt zich af wat hij eraan kan doen als de ouders niet willen meewerken. Hij kan toch moeilijk 6 à 7 miljoen ouders in het oog houden? Moet hij hen laten doodschieten? 1.4 miljoen leerlingen van de tiende klas (ter vergelijking: eerste graad M.O.) rekenen op hun ouders om de juiste antwoorden via de ramen geleverd te krijgen. Als een ontradingsmaatregel liet hij 600 leerlingen wegens examensbedrog uit de school sluiten.
En dat zijn dan de vakkrachten waarop het Westen zit te wachten. Afgestudeerde, werkwillige, intelligente, verrijkende vakkrachten. Dankzij de open grenzen en de immigratiepolitiek.
FT
Edelweiss is racistisch
In Luzern hebben leraars de leerlingen verboden een ‘edelweisshemd‘ te dragen omdat het ‘provocatief, discriminerend en racistisch’ is. Het verbod kwam er na een ruzie tussen Albanische en Zwitserse leerlingen. De Albaniërs provoceerden met de dubbele adelaar, waarop de Zwitsers de handschoen opnamen en beantwoordden met het edelweiss-hemd. Dus verbood de schoolleiding kleding met ‘symbooluitdrukking’.
Na protest door SVP-politici werd het verbod ingetrokken. Het bewijst nog maar eens hoe diep de weg-met-ons-cultuur doorgedrongen is. 24MinonLine
FT