Hoe goed is uw Engels?

EducationFirst

Of de Zweden zo welbespraakt zijn kunnen wij niet beoordelen.  Of toch?  Met Abba zaliger in herinnering. Onze Nederlandse vrienden, nou ja, die zijn goed van de tongriem  besneden.  Maar we hebben sterke twijfels over de kennis van het Engels bij de Slovenen, de Esten, de Luxemburgers, de Polen, de Oostenrijkers, de Duitsers, de Portugezen, de Roemenen… en ja de Walen.  Die staan er natuurlijk niet bij vermeld.  Misschien hebben ze in hoofdzaak steekproeven bij hen gedaan en staan we – als belgen – om die reden zo laag op de Engelsschaal.  Bij de peiling wordt vermeld dat deze gebeurde via het internet en dat dit de samenstelling van de lijst kan beïnvloeden vermits een aantal landen minder toegang hebben tot het internet.  Hoewel…. een beetje kort door de bocht, als u het ons vraagt, dat verklaart niet waarom Luxemburg, Duitsland en Oostenrijk zo laag gerangschikt staan.

Peilingpraktijken

 

Improvisatie nodig

Federale binnenminister van de Buntesrepublik, Thomas de Maizière, is van mening dat men omwille van het stijgend aantal vluchtelingen en consoorten maar moet improviseren.  Onze oosterburen kunnen onmogelijk in het onderwijs en bij een beroepsopleiding hetzelfde niveau blijven handhaven.  Zegt hij.

Hij beschouwt dit niet als een “duurzame verlaging van het niveau” maar wel een “geïmproviseerde, met gezond mensenverstand” gekozen oplossing. Het is nl. belangrijk mensen zo snel mogelijk op weg naar arbeid te begeleiden.
De Linke en de Groenen liggen niet wakker van het studie- of opleidingsniveau en nog minder van hun inzetbaarheid op de arbeidsmarkt.  Die zijn slechts bekommerd dat het asielrecht onderuit gehaald wordt en vluchtelingen zonder een fair asielproces uitgewezen zullen worden.

Focus

Digitaal cultureel erfgoed VSA

Colonial North AmericaHarvard digitaliseert 150.000 stukken uit het koloniale tijdperk.

“We brengen geschiedenis tot leven.”

Op de webstek ‘Colonial North American Project’ kan iedereen vrij toegang krijgen tot een schat aan informatie  uit de 17de en 18de eeuw.   Brieven, notities, dagboeken, e.a. werden door de Harvard Universiteit gedigitaliseerd.

Neem hier een kijkje.

Harvard Gazette

“Vluchtelingen” als onze pensioenredders

Vakkrachten vinden in Duitsland nog steeds gemakkelijk een job.  Logisch dat immigranten daarbij een positieve rol kunnen spelen, mits zij – het ligt voor de hand – een vak kennen.  Deze vaardigheden kunnen zij op de werkvloer onder de knie krijgen met een “Lehrstelle”.

Wat blijkt?  70% van de “vluchtelingen” uit Afghanistan, Syrië en Irak, die in Duitsland de kans krijgen een beroep te leren, stoppen voortijdig met hun opleiding.  Ze geven de voorkeur aan een levenslang bestaan in een hangmat of als losse handlanger zonder diploma of beroepskennis.  Er zijn nog andere lucratieve mogelijkheden om te voorzien in het dagelijkse bestaan, maar die laten we buiten beschouwing vermits we ervan uitgaan dat “vluchtelingen” zich aan onze wetten houden.   Bij de overige nationaliteiten ligt het percentage van opgave  slechts bij ca. 25%.

Vooral het ontbreken van de taalkennis is een grote handicap.  Bijkomend probleem zit ‘m hierin dat ze als leefloner of losse arbeider zonder diploma méér geld krijgen dan tijdens hun opleiding.    Er moet met hand en tand aan getrokken worden eer ze  überhaupt met een vakopleiding willen starten.   Velen gaan ervan uit dat ze onmiddellijk veel geld gaan verdienen (sic).   Men moet hen ervan overtuigen dat het op lange termijn lucratiever is eerst een opleiding te volgen dan te gaan voor het snelle geld.   En dan nog moet men er veel geld en energie insteken eer ze voor de Duitse economie rendabel worden.
70% van de Afghanen en 15% der Syriërs zijn analfabeet.  22% heeft geen schoolgetuigschrift.  Die kunnen zelfs geen beroepsopleiding volgen.  En degenen die wel de school afgemaakt hebben en in hun thuisland een vak uitgeoefend hebben, zijn de stavende documenten kwijt.  Deze zouden dan in de resp. bedrijfstak eerst een test over hun vakkennis moeten afleggen.

Intussen blijven de artsen, ingenieurs, advocaten en professoren  in Merkels Schlaraffenland onverminderd toestromen.  Misschien moeten die een beroepsherscholing volgen.  De eerste horde werd immers al genomen: ze kunnen lezen en schrijven.

https://youtu.be/hGaLriP3o-E

BMW is ontgoocheld. Hun werkaanbieding kan geen enkele vluchteling overtuigen.  Nochtans had BMW samen met de gewestregering een pilootproject gelanceerd, waarbij bij de start van een nieuwe logistiekhal 2000 nieuwe jobs gecreëerd werden, waarvan 20 speciaal voor vluchtelingen.  Het project begon in juli; tot op heden heeft BMW nog geen enkele vluchteling gevonden met de nodige kwalificaties of de wil om te werken.

FT

Die Welt

Koranscholen? Geen probleem, vindt integratieminister Liesbeth Homans (N-VA)

moskeetankIntegratieminister op de bres voor letterlijke interpretatie van de Koran
Moeten we blij zijn dat kinderen de Koran uit het hoofd leren?

Liesbeth Homans (N-VA) vindt de Koranscholen in Vlaanderen geen probleem. Chris Janssens (VB) wel.

Video uit 2009

Tijdens het vragenuurtje in de plenaire vergadering van het Vlaams Parlement ondervroeg ik minister van Integratie Liesbeth Homans (N-VA) over de problematiek van de Koranscholen. Mijn vraag was gebaseerd op een reportage van Terzake die een – naar hun zeggen – ‘unieke inkijk’ bood in de wereld van de Vlaamse Koranscholen (volg bruggetje naar de reportage). De uitzending toonde hoe vele duizenden moslimkinderen in Vlaanderen elk weekend verplicht worden de Koran – obscure ‘heilige’ teksten die zij niet eens begrijpen – uit het hoofd te leren. Jonge meisjes van 5 à 6 jaar worden daarbij verplicht zich in een hoofddoek te hullen. De lessen vinden vanzelfsprekend plaats in het Arabisch of het Turks, en er blijkt amper controle te zijn op wat er precies in de Koranscholen wordt onderwezen.

Het Vlaams Belang was de enige partij die de kwestie op de agenda van het Vlaams Parlement zette. Zouden politici van andere partijen even zwijgzaam zijn wanneer kinderen anno 2015 elk weekend verplicht zouden worden – al dan niet onder bedreiging van lijfstraffen – de Bijbel uit het hoofd te leren? Ongetwijfeld niet. Maar omdat het de islam betreft, voelt geen enkele andere partij zich geroepen om dit aan te kaarten. Mijn vraag aan de minister lag voor de hand: onderneemt u, als minister bevoegd voor inburgering, op enigerlei manier actie tegen de Koranscholen die kinderen een op 1400 jaar oude teksten gebaseerde islamitische moraal opdringen, een moraal die haaks staat op onze waarden?

In haar antwoord nam Liesbeth Homans zowaar de verdediging op van de Koranscholen. Ze begon met te stellen dat haar zoon zijn vormsel doet en ‘elk weekend aanwezig moet zijn op de catechese’. ‘En ik vind dat goed’, voegde ze eraan toe. Alsof de catecheselessen ter voorbereiding van de communie ook maar enigszins te vergelijken zijn met Koranscholen en wat daar wordt onderricht. Vervolgens wist de minister me nog mee te delen dat kinderen die naar de Koranschool gaan, ‘doen wat zij in hun vrije tijd mogen doen’. Of de kinderen er zelf voor gekozen hebben de meer dan 6000 Koranverzen uit het hoofd te leren, is te betwijfelen, maar bovendien is het merkwaardig uit de mond van een Vlaamse minister te moeten vernemen dat ze geen initiatieven kan nemen met betrekking tot zaken die de vrije tijd van kinderen betreffen. Op andere terreinen heeft de Vlaamse regering als betuttelaar bij uitstek duidelijk heel wat minder schroom om het gedrag van burgers te sturen.

Terwijl de voorgaande uitspraken nog beschouwd konden worden als smoesjes om de aandacht af te leiden van de essentie, kan hetzelfde niet gezegd worden van een andere uitspraak die Homans ter gelegenheid van het debat deed: ‘In het kader van extremisme en dergelijke meer is het beter dat een letterlijke interpretatie gegeven wordt van wat er in de Koran staat dan dit over te laten aan ronselaars die een eigen interpretatie geven aan de Koran’, wierp de integratieminister me voor de voeten. Wat Homans dus eigenlijk wil zeggen is: eigenlijk moeten we blij zijn dat kinderen de Koran letterlijk interpreteren, want jihadisten die naar Syrië trekken, laten zich leiden door een verkeerde duiding van de Koran. De minister voegde er nog aan toe dat ze ook had gesproken met de Moslimexecutieve, die wil dat de ‘Koranscholen zich beperken tot het memoriseren en interpreteren van de Koran, op de letter’. Opnieuw, alsof dat een positieve zaak was.
Als integratieminister behoort Homans toch te weten dat alle ellende die de islam veroorzaakt – van de barbaarse en vrouwvernederende moraal in moslimlanden, tot aanslagen gepleegd door een reeks terroristische moslimorganisaties – net voortspruit uit de letterlijke interpretatie van de Koran. Weet Homans dan niet dat de Koran – letterlijk geïnterpreteerd – de eerste en belangrijkste bron van de sharia is, toegepast door inhumane regimes als Saoedi-Arabië, Iran, Afghanistan of Yemen? Beseft Homans dan niet dat islamitische terreurbewegingen à la IS en Boko Haram hun weerzinwekkende daden baseren op de letterlijke interpretaties van de 164 haatverzen van de Koran, met teksten als: ‘Ik zal terreur zaaien in het hart van de ongelovigen. Slaat hun het hoofd af, verminkt hen in alle ledematen’ en ‘Wanneer gij de ongelovigen tegenkomt, houwt dan in op hun nek en wanneer gij onder hen een bloedbad aangericht hebt, bindt hen [de overlevenden] dan in de boeien’?

Wie had gedacht dat een N-VA’er op de post van Integratie garant zou staan voor een ander beleid, zonder multiculturele taboes, heeft zich schromelijk vergist. Dat is jammer, want enkel door de islam kritisch te benaderen, kan men vooruitgang boeken in het integratiebeleid. Immers, wie anno 2015 nog beweert dat de islam geen struikelblok is voor de integratie van allochtonen in onze samenleving en geen bedreiging vormt voor het harmonieuze samenleven in Vlaanderen, is ziende blind.

Chris Janssens, fractieleider Vlaams Belang in het Vlaams Parlement,                         opiniestuk geleend bij Doorbraak.

Nvdr: Mogen we eraan herinneren dat dezelfde Liesbeth Homans van plan was teruggekeerde islamitische terroristen (vergoelijkend “Syriëstrijders” genoemd) voor de klas te zetten?

Over moslimterroristen in het M.O. en elders zijn er ontelbare video’s in circulatie.   Deze film situeert zich bij een overstroming in Pakistan, waarbij de islamisten de ontredderde bevolking voedsel brachten.  Van medelijden geen sprake, slechts de uitbreiding van de islam en de dood van “ongelovigen” als doel voor hun actie…

https://youtu.be/9Doudtt2JBE

Wie geïnteresseerd is in koran/islamlessen kan surfen naar YT Volledige Koran

FT