In 2025 zijn er naar verluidt te veel autistische leerlingen in de scholen. In 1964 had men een ander probleem:
“Tweede school voor debielen
Utrecht heeft behoefte aan een tweede openbare school voor debielen. De school aan de Kruisdwarsstraat is overbezet. Men mist voldoende gelegenheid om individueel onderwijs aan de kinderen met vrucht te geven. Voor gezinnen die in het noorden en het noord-westen van de stad wonen, is de school te ongunstig gelegen.
Bij het stichten van een nieuwe school geeft men de voorkeur aan Zuilen.
De fabricagecommissie, de onderwijscommissie en de Zuilense gemeenschapsraad hebben zich met een daartoe strekkend voorstel van B. en W. van Utrecht kunnen verenigen. De totale kosten worden geschat op ƒ 473.000,-“
Van een “zithaas” naar een “vluchtelingenweek”. Een Britse lagere school schrapte alle Paasactiviteiten en herdoopte ze in “vluchtelingenweek-activiteiten”. Kwestie om de “inclusiviteit” te vieren en de christelijke feestdag, Pasen, te doen vergeten.
Kathleen Stock, voormalig hoogleraar filosofie aan de Sussex University, werd in 2021 gedwongen ontslag te nemen nadat ze doodsbedreigingen had ontvangen voor haar genderkritische standpunten. Ze stelde dat biologische sekse onveranderlijk is en een centrale rol zou moeten spelen in discussies over gender, wat leidde tot beschuldigingen van transfobie door critici.
Professor Kathleen Stock werd in feite ontslagen.
Lees wat volgt:
Positief nieuws uit het Verenigd Koninkrijk: het Office for Students (OfS), de onafhankelijke regulator van het hoger onderwijs in Engeland, heeft de University of Sussex een boete van £ 585.000 opgelegd. Dat gebeurde nadat uit onderzoek was gebleken dat de bestuursdocumenten van de universiteit de vrijheid van meningsuiting en academische vrijheid niet beschermden en dat er tekortkomingen waren in de management- en bestuursprocessen van de universiteit. Het OfS startte zijn onderzoek na de protesten die opriepen tot het ontslag van professor Kathleen Stock.
“De Vlaamse regering heeft een negatief oordeel gegeven over een hele reeks anderstalige bachelor- en masteropleidingen. Van de 24 ingediende aanvragen, hebben er amper 4 groen licht gekregen…
…De Vlaamse regering benadrukt in haar beslissing het belang van het Nederlands als wetenschapstaal. Nederlandstalige studenten moeten hun opleiding ook in het Nederlands kunnen afronden, klinkt het. “De Vlaamse regering wil in elk geval vermijden dat een kloof ontstaat tussen een academische elite en de brede bevolking.”
Schoolklassen waarin een minderheid of zelfs slechts één leerling op 20 thuis Nederlands spreekt zijn geen uitzondering meer. Begin er maar eens aan als leerkracht. En wat zijn de toekomstkansen van deze importkinderen? Moeten we de lat nóg lager leggen of maar gewoon opgeven?
“Bijna 1 op 6 spreekt te weinig Nederlands om naar eerste leerjaar te gaan: “In plaats van dubbelop te werken, moeten we kennis uitbreiden en verdiepen”
Tegen eind deze week hoopt de Vlaamse regering te beslissen of een kleuter met onvoldoende woordenschat in de toekomst nog naar het eerste leerjaar mag. Dat daar dringend aan gewerkt moet worden, bewijzen ook de resultaten van de laatste taaltesten voor kleuters – de zogenaamde Koala-testen – die HLN vernam…”
Volgens de gehoofddoekte mevrouw in onderstaande video moeten ouders zich geen zorgen maken over de Koala-testen. Het gaat er immers niet om of de kleuter voldoende Nederlands spreekt, maar wel of onze taal begrepen wordt… Desnoods met gebarentaal of aanwijstekeningen? In de twee gevallen, met kleurencodes oranje en rood (ter vergelijken met de verkeerslichten), krijgt het kind extra ondersteuning. We onthouden de woorden “krijgen” en “extra” ondersteuning. En dan is men verbaasd dat er niet genoeg leerkrachten te vinden zijn. Heeft de Vlaamse regering al eens uitgerekend wat zo’n anderstalig kind de gemeenschap “extra” kost? En in hoever het kosten op het kerkhof zijn als de thuistaal geen Nederlands is? En dan hebben we het nog niet gehad over de kinderen die op latere leeftijd, dus niet als kleuter, in ons onderwijssysteem belanden en met een groot leeftijdsverschil ongelukkig tussen Nederlandstalige scholieren een zelfde leerprogramma volgen zonder veel succes of hoop voor de toekomst.
En dan hebben we ook nog dit filmpje gevonden, waarin gesteld wordt dat “enkel anderstalige kleuters hoeven niet deel te nemen”.
“… Als de huidige trend zich doorzet, zouden er in 2050 wel eens geen mannelijke artsen meer zijn. Minder dan een halve eeuw geleden was minder dan één op de tien afstuderende artsen vrouw. Nu zijn meer dan twee op drie eerstejaars geneeskundestudenten meisjes. Bij artsen boven de vijftig jaar zijn mannen nog in de meerderheid, maar daaronder domineren vrouwen...”
1 op 4 dragen nog een luier in “Reception School”, onze 3de kleuterklas, leeftijd 5 à 6 jaar
hebben nog niet de motorische vaardigheden om de trap te beklimmen – ze hebben onderontwikkelde spieren omdat ze zich te weinig bewegen
kunnen niet met een boek omgaan (… maar ze kunnen wel een tablet of gsm bedienen)
een leraar merkte op dat sommige kinderen zich steeds meer uitdrukken zoals Amerikaanse figuren in TV-series of computerspelletjes in plaats van in het typische Brits-Engels
een leraar stelde vast dat talrijke leerlingen geen eigen mening schrijven in een tekst, maar wel iets copiëren en plakken… “Deze kinderen kunnen zich zelfs geen eigen mening vormen…”
The Guardian meldt:
Sommige kinderen in “Reception School” (voorafgaand aan lager onderwijs, te vergelijken met 3de kleuterklas) kunnen de trap niet beklimmen, anderen gebruiken Amerikanismen wegens overdadige schermtijd, aldus een onderzoek van leerkrachten.
Gedurende een tijd werd de coronapandemie de schuld toegeschoven, maar leraren stellen dat het nu welletjes is met dit excuus.
Het onderzoek door Savanta in opdracht van Kindred2 bij 1000 lagere school leerkrachten in England en Wales meldt dat 49% der leerkrachten bevestigde dat het probleem erger werd gedurende het afgelopen jaar.
Terwijl 9 op 10 ouders hun kind geschikt voor de schoolstart vinden, spreken leerkrachten dit tegen: zij stellen dat 1 op 3 kinderen dat niet zijn.
